{"id":4420,"date":"2026-02-11T16:56:18","date_gmt":"2026-02-11T08:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/?p=4420"},"modified":"2026-02-11T16:56:19","modified_gmt":"2026-02-11T08:56:19","slug":"rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/","title":{"rendered":"RPTM 2026 – 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi"},"content":{"rendered":"\n

Oleh <\/strong>Dr. Syar Meeze Mohd Rashid<\/strong>, <\/strong>Pensyarah Pendidikan Khas, Fakulti Pendidikan, <\/strong>每日大赛app<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pengumuman Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) 2026-2035 membawa isyarat besar yang perlu diteliti. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, isu akses pendidikan tinggi untuk komuniti Orang Kurang Upaya (OKU) sering dibincangkan dalam kerangka hak, kebajikan dan peluang sosial. Kini mesej tegas muncul dengan keterangkuman perlu menjadi reka bentuk sistem pendidikan tinggi negara. Indikatornya perlu dipantau supaya penambahbaikan berlaku secara berterusan.<\/p>\n\n\n\n

Pada 20 Januari 2026, Perdana Menteri, Dato\u2019 Seri Anwar Ibrahim mengumumkan inisiatif pengecualian yuran pengajian untuk 3,000 pelajar OKU. Pengecualian kewangan ini penting kerana halangan kos sering menjadi cabaran utama. Namun, pendidikan percuma sahaja belum memadai untuk menjamin pengalaman pembelajaran yang bermakna kerana kualiti sokongan institusi turut menentukan sama ada pelajar OKU sekadar diterima masuk atau benar-benar berjaya menamatkan pengajian.<\/p>\n\n\n\n

Dalam dokumen rasmi RPTM, hala tuju keterangkuman dinyatakan melalui usaha memperkukuh aksesibiliti dan ekuiti. Antaranya penubuhan Pusat Kecemerlangan OKU, laluan kemasukan yang lebih adil, sokongan khusus serta pemerkasaan dasar Kepelbagaian (Diversity), Kesaksamaan (Equity) dan Keterangkuman (Inclusion) atau DEI. Ekuiti perlu diterjemah sebagai kapasiti sistem untuk menyediakan penyesuaian munasabah, akses komunikasi, akses fizikal dan akses digital yang konsisten merentas universiti, politeknik serta  kolej komuniti.<\/p>\n\n\n\n

Hala tuju ini mampu memberi harapan yang realistik sekiranya bergantung kepada tiga prinsip pelaksanaan. Pertama, standard minimum aksesibiliti perlu diseragamkan dan diaudit secara berkala. Kedua, sokongan akademik perlu berpaksikan proses pengajaran dan pembelajaran, bukan semata mata urusan kebajikan. Ketiga, tadbir urus perlu telus melalui data yang boleh dirujuk oleh masyarakat termasuk kadar enrolmen, kesinambungan pengajian dan tamat pengajian pelajar OKU.<\/p>\n\n\n\n

Pada peringkat operasi, lima keutamaan wajar diberi perhatian segera. Pertama merupakan akses komunikasi yang berfungsi dalam situasi sebenar. Misalnya penyediaan sari kata bagi kandungan video, nota kuliah yang boleh diakses dan reka bentuk komunikasi yang jelas dalam interaksi bilik kuliah. Kedua adalah penyesuaian pengajaran dan pentaksiran yang adil, sah dan telus. Penyesuaian bermaksud peluang setara untuk menunjukkan kompetensi tanpa menurunkan standard akademik. Ketiga merupakan pengukuhan pusat atau Unit Perkhidmatan dan Sokongan OKU dengan tatacara permohonan penyesuaian yang jelas, tempoh maklum balas yang munasabah dan mekanisme tindakan pantas apabila isu akses berlaku. Keempat pula merupakan akses fizikal dan digital yang menyeluruh merangkumi laluan, ruang pembelajaran, portal rasmi, sistem pembelajaran dalam talian serta bahan pengajaran, dan yang kelima adalah sokongan kesejahteraan dan psikososial yang proaktif kerana pengalaman pelajar turut dipengaruhi penerimaan sosial, budaya kampus dan beban emosi akibat halangan komunikasi.<\/p>\n\n\n\n

Realitinya, akses pendidikan tinggi untuk pelajar OKU di Malaysia telah menunjukkan kemajuan, namun tahap keseragaman masih belum memuaskan. Ketidakseragaman kualiti perkhidmatan dan sokongan berlaku kerana tiga faktor utama iaitu bilangan warga OKU sebagai pelajar serta staf di institusi berkenaan. Kedua adalah tahap pembangunan serta kemajuan penyelidikan berkaitan OKU yang digerakkan oleh institusi tersebut dan yang ketiga adalah tahap kecaknaan, keprihatinan dan empati pengurusan tertinggi dalam menyediakan ruang, peluang, kemudahan terbaik untuk warga OKU melalui peruntukan, latihan serta pemantauan.<\/p>\n\n\n\n

Gabungan tiga faktor ini membentuk tiga kategori institusi, iaitu institusi yang komited dengan kemudahan mesra OKU, aksesibiliti yang baik, sistem sokongan akademik dan kebajikan yang jelas serta perkhidmatan yang berfungsi. Walaupun institut berkenaan mempunyai bilangan  OKU tidak ramai tetapi adanya kepimpinan yang jelas, budaya kerja responsif dan ekosistem penyelidikan serta latihan yang konsisten akan menjadikan kampus lebih inklusif. Kategori kedua merupakan institusi yang menerima pelajar OKU tetapi komitmennya minimum. Institusi ini menyahut hasrat kemasukan tetapi sokongan berjalan pada tahap asas dan bergantung pada inisiatif individu. Manakala kategori ketiga merupakan institusi yang mempunyai warga OKU tetapi hampir tidak menyediakan perkhidmatan, kemudahan dan sokongan yang sesuai sehingga pelajar terpaksa menyesuaikan diri secara bersendirian.<\/p>\n\n\n\n

Malaysia mempunyai Akta Orang Kurang Upaya 2008 dan pelbagai dasar berkaitan pendidikan. Namun, ketidakseragaman terus wujud kerana pelaksanaan di peringkat institusi banyak bergantung pada pilihan, keutamaan dan budaya tadbir urus. Mekanisme penguatkuasaan serta audit kualiti khusus untuk menilai keterangkuman kampus perlu diperkukuh supaya standard minimum aksesibiliti, sokongan akademik dan akses komunikasi dapat diselaraskan merentas institusi.<\/p>\n\n\n\n

Kesimpulannya, prinsip Malaysia MADANI boleh menjadi hala tuju nilai melalui kemampanan, kesejahteraan, daya cipta, hormat, keyakinan dan ihsan. Dalam konteks pelajar OKU, nilai ini menuntut sokongan berterusan. Hal ini bagi\u00a0 memastikan pelajar OKU\u00a0 mampu kekal belajar dan bergraduasi, inovasi akses melalui teknologi bantuan serta mewujudkan budaya inklusif dalam kampus. Selain itu, membentuk warga IPT\u00a0 yang\u00a0 memuliakan insan dengan sistem yang telus dan boleh diaudit. Kejayaan RPTM ini seharusnya dapat dinilai melalui pengalaman harian pelajar OKU di kampus dan bukan hanyalah\u00a0 sekadar slogan semata-mata.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oleh Dr. Syar Meeze Mohd Rashid, Pensyarah Pendidikan Khas, Fakulti Pendidikan, 每日大赛app Pengumuman Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) 2026-2035 membawa isyarat besar yang perlu diteliti. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini,… <\/p>\n","protected":false},"author":123457,"featured_media":4421,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-4420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kolumnis"],"yoast_head":"\nRPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"RPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Oleh Dr. Syar Meeze Mohd Rashid, Pensyarah Pendidikan Khas, Fakulti Pendidikan, 每日大赛app Pengumuman Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) 2026-2035 membawa isyarat besar yang perlu diteliti. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini,…\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Berita 每日大赛app\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/每日大赛appOfficial\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-02-11T08:56:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-02-11T08:56:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1124\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"747\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ukm_my\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@ukm_my\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Admin\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4a63e797331379a5209bee148af73bf7\"},\"headline\":\"RPTM 2026 – 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi\",\"datePublished\":\"2026-02-11T08:56:18+00:00\",\"dateModified\":\"2026-02-11T08:56:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/\"},\"wordCount\":727,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/1-25.jpg\",\"articleSection\":[\"Kolumnis\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/\",\"name\":\"RPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/1-25.jpg\",\"datePublished\":\"2026-02-11T08:56:18+00:00\",\"dateModified\":\"2026-02-11T08:56:19+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/1-25.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/02\\\/1-25.jpg\",\"width\":1124,\"height\":747},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Berita 每日大赛app\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"RPTM 2026 – 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/\",\"name\":\"Berita 每日大赛app\",\"description\":\"Portal Berita Universiti Kebangsaan Malaysia\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"每日大赛app News\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#organization\",\"name\":\"Universiti Kebangsaan Malaysia\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/02\\\/LogoRasmi每日大赛app.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/02\\\/LogoRasmi每日大赛app.png\",\"width\":1488,\"height\":860,\"caption\":\"Universiti Kebangsaan Malaysia\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/每日大赛appOfficial\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/ukm_my\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4a63e797331379a5209bee148af73bf7\",\"name\":\"Admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Admin\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ukm.my\\\/beritaukm\\\/author\\\/firdaus\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"RPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"RPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app","og_description":"Oleh Dr. Syar Meeze Mohd Rashid, Pensyarah Pendidikan Khas, Fakulti Pendidikan, 每日大赛app Pengumuman Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) 2026-2035 membawa isyarat besar yang perlu diteliti. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini,…","og_url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/","og_site_name":"Berita 每日大赛app","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/每日大赛appOfficial","article_published_time":"2026-02-11T08:56:18+00:00","article_modified_time":"2026-02-11T08:56:19+00:00","og_image":[{"width":1124,"height":747,"url":"http:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@ukm_my","twitter_site":"@ukm_my","twitter_misc":{"Written by":"Admin","Est. reading time":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/"},"author":{"name":"Admin","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#\/schema\/person\/4a63e797331379a5209bee148af73bf7"},"headline":"RPTM 2026 – 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi","datePublished":"2026-02-11T08:56:18+00:00","dateModified":"2026-02-11T08:56:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/"},"wordCount":727,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg","articleSection":["Kolumnis"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/","url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/","name":"RPTM 2026 - 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi - Berita 每日大赛app","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg","datePublished":"2026-02-11T08:56:18+00:00","dateModified":"2026-02-11T08:56:19+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1-25.jpg","width":1124,"height":747},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/rptm-2026-2035-agenda-inklusif-pelajar-oku-di-institusi-pendidikan-tinggi\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Berita 每日大赛app","item":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"RPTM 2026 – 2035 : Agenda Inklusif Pelajar OKU di Institusi Pendidikan Tinggi"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#website","url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/","name":"Berita 每日大赛app","description":"Portal Berita Universiti Kebangsaan Malaysia","publisher":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#organization"},"alternateName":"每日大赛app News","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#organization","name":"Universiti Kebangsaan Malaysia","url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LogoRasmi每日大赛app.png","contentUrl":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LogoRasmi每日大赛app.png","width":1488,"height":860,"caption":"Universiti Kebangsaan Malaysia"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/每日大赛appOfficial","https:\/\/x.com\/ukm_my"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/#\/schema\/person\/4a63e797331379a5209bee148af73bf7","name":"Admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3385c4b92c96cf4079634fe01125608f26fcc1b21272b07b4294799939926fff?s=96&d=mm&r=g","caption":"Admin"},"url":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/author\/firdaus\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123457"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4420"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4422,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4420\/revisions\/4422"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4421"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ukm.my\/beritaukm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}