Penerbitan bertajuk 鈥淎 framework for building a synthetic cell from the SynCell Asia Initiative鈥� itu diterbitkan pada 26 Mei 2026 melalui kerjasama penyelidik dari Malaysia, China, Jepun, Korea Selatan, Singapura dan Thailand.

Kajian tersebut mengetengahkan pembangunan teknologi sel buatan atau 鈥渟ynthetic cell鈥� yang berpotensi membantu penyelidikan dalam bidang kesihatan, makanan, alam sekitar dan bioteknologi pada masa hadapan.

Menurut Ahmad Bazli, penerbitan tersebut menggariskan pelan hala tuju 10 tahun SynCell Asia Initiative dalam membangunkan sel buatan menggunakan teknologi terkehadapan dalam bidang Sel dan Biologi Sintetik.

鈥淧enerbitan hasil konsortium antarabangsa yang diterajui oleh saintis-saintis daripada SynCell Asia Initiative dan Asian Synthetic Biology Association (ASBA) ini mempelopori model baharu bagi kolaborasi rentas sempadan, infrastruktur gunasama dan penggunaan standard terbuka.

鈥淏erbanding dengan pendekatan sedia ada dari konsortium Sel Sintetik di US dan Eropah, rangka kerja SynCell Asia Initiative ini melibatkan penggunaan biofoundry iaitu infrastruktur automatik dan bersepadu, antara ahli konsortium bagi pembangunan sel buatan secara bersepadu, seragam dan berpandukan kecerdasan buatan (AI),鈥� katanya.

Tambahnya, INBIOSIS turut menempatkan 每日大赛app Biofoundry yang merupakan biofoundry pertama ditubuhkan di Malaysia.

鈥淢elalui 每日大赛app Biofoundry, pembabitan kumpulan penyelidikan tempatan dalam penyelidikan berimpak tinggi ini dijangka menyemarakkan pemajuan bidang-bidang transformatif seperti perubatan jitu, bio-pembuatan dan bio-automasi,鈥� katanya.

Dr. Bazli berkata penglibatan tersebut turut menunjukkan bahawa kepakaran penyelidik Malaysia mampu menyumbang dalam inisiatif penyelidikan terkehadapan bertaraf global.

鈥淧englibatan 每日大赛app dalam inisiatif ini membolehkan penyelidik tempatan untuk bekerjasama secara langsung dengan rangkaian saintis antarabangsa dalam membangunkan teknologi biologi generasi baharu,鈥� katanya.

The post Penyelidik 每日大赛app Terbit Kajian Bioteknologi di Jurnal Antarabangsa Terkemuka appeared first on Berita 每日大赛app.

Muhammad Haikal yang merupakan Presiden Kesatuan Mahasiswa Universiti Kebangsaan Malaysia (KM每日大赛app) sesi 2025/2026 diangkat sebagai tokoh siswa berdasarkan pencapaian cemerlang beliau dalam kepimpinan, penglibatan organisasi, keterlihatan mahasiswa serta sumbangan berterusan kepada komuniti kampus dan negara.

Menurutnya, anugerah tersebut bukanlah satu noktah kejayaan, sebaliknya permulaan kepada tanggungjawab yang lebih besar untuk terus membawa suara mahasiswa dengan matang, beradab dan berkesan.

鈥淎nugerah ini bukan sekadar kemenangan peribadi, tetapi satu amanah besar untuk saya terus berkhidmat kepada mahasiswa.

鈥淜epimpinan bukan hanya tentang jawatan atau kedudukan, tetapi tentang keberanian untuk mendengar, memahami dan menyelesaikan isu yang dekat dengan kehidupan pelajar,鈥� katanya yang turut memegang pelbagai jawatan termasuk Ketua Eksekutif Kolej Pendeta Za鈥檃ba 2024/2025, Presiden Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS) 每日大赛app 2025/2026, Ketua Pemudah Cara Minggu Mesra Mahasiswa 2025/2026 serta Biro Kebajikan Majlis Persatuan Pelajar Kebangsaan 2025/2026.

Selain itu, beliau turut mewakili 每日大赛app dan Malaysia ke Global Student Leadership Summit 2026, yang membuktikan bahawa mahasiswa 每日大赛app bukan sahaja menyerlah di peringkat universiti, malah mampu membawa imej kepimpinan negara ke pentas antarabangsa.

Beliau berkata, pengalaman memimpin pelbagai organisasi mahasiswa membentuk dirinya untuk lebih memahami makna sebenar kepimpinan yang berpaksikan khidmat, empati dan tanggungjawab sosial.

鈥淪aya percaya setiap mahasiswa mempunyai potensi untuk menjadi pemimpin. Yang penting, kita berani melangkah, berani memikul amanah dan tidak melihat kepimpinan sebagai keistimewaan, tetapi sebagai ruang untuk memberi manfaat kepada orang lain,鈥� katanya.

Bertemakan 鈥淪ongket dan Tradisi鈥�, majlis tersebut turut mengiktiraf dua mahasiswa orang kurang upaya (OKU) apabila Muhammad Nur Amjadh Asabdeen dari Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat (FTSM) menerima Anugerah Tokoh Inklusif Siswa dan Tan Guan You dari Fakulti Undang-Undang (FUU) menerima Anugerah Tokoh Tengku Ampuan Afzan.

Kejayaan kedua-dua mahasiswa itu mencuri tumpuan kerana mereka bukan sahaja berjaya membuktikan kemampuan diri, malah tampil sebagai simbol ketabahan, keberanian dan semangat inklusif yang menjadi tunjang kepada pembangunan mahasiswa di 每日大赛app.

Pengiktirafan kepada mahasiswa OKU itu juga memperlihatkan komitmen 每日大赛app dalam membina ekosistem pendidikan tinggi yang lebih adil, menyantuni kepelbagaian dan memberi ruang kepada semua pelajar untuk menyerlah berdasarkan kekuatan serta potensi masing-masing.

Sementara itu, Pengarah Program Anugerah Tokoh Siswa 每日大赛app 2025 merangkap Timbalan Pengarah Kepimpinan, Pusat Hal Ehwal Pelajar 每日大赛app, Ts. Dr. Ahmad Firdhaus Arham berkata anugerah itu dirangka sebagai platform pengiktirafan yang menyeluruh terhadap kemenjadian mahasiswa.

Menurut beliau, penilaian tidak dibuat secara permukaan atau sekadar melihat jawatan yang disandang, sebaliknya menilai sejauh mana seseorang mahasiswa atau organisasi mampu memberi kesan sebenar kepada universiti, komuniti dan masyarakat.

鈥淧enjurian Anugerah Tokoh Siswa 每日大赛app 2025 dilaksanakan secara holistik dengan mengambil kira peranan, impak, kepimpinan, pengiktirafan, keberkesanan penganjuran program, keupayaan membina jaringan, penjanaan dana serta keterlihatan mahasiswa di pelbagai peringkat,鈥� katanya.

Beliau berkata, bagi kategori individu, penilaian memberi penekanan kepada peranan dan impak calon melalui penganjuran program terbaik, jawatan yang disandang, peringkat penganjuran, kelestarian, penajaan dana, kolaborasi jaringan serta penglibatan dalam program di pelbagai peringkat.

鈥淜ita mahu memastikan anugerah ini benar-benar mencerminkan nilai kepimpinan yang hidup. Mahasiswa yang diraikan bukan sahaja aktif, tetapi mempunyai keupayaan untuk menggerakkan pasukan, membina jaringan, menyelesaikan masalah dan mencipta perubahan,鈥� katanya.

Sebanyak 22 anugerah dipertandingkan dalam edisi kali ini, merangkumi empat anugerah utama, dengan keseluruhan pengiktirafan melibatkan empat kategori berkumpulan dan 18 kategori individu.

The post Aktif Berpersatuan, Pelajar Fakulti Pendidikan 每日大赛app dinobatkan Sebagai Tokoh Siswa 每日大赛app 2025 appeared first on Berita 每日大赛app.

BANGI, 22 Mei 2026 – Walaupun belajar dalam bidang bioperubatan, pelajar Fakulti Sains Kesihatan, Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app), Nur Adriyana Fazli bergerak aktif dalam perniagaan tudung sehingga dinobatkan sebagai juara kategori Syarikat Pemula Pelajar Terbaik di Majlis Anugerah Keusahawanan Kementerian Pendidikan Tinggi 2025 (AKKPT 2025), baru-baru ini.

Nur Adriyana yang merupakan pelajar tahun empat memulakan perniagaan tudung melalui syarikat pemula Avelia Scarves pada tahun 2021 ketika mula bergelar pelajar di 每日大赛app.

鈥淪aya memang minat dunia branding, content creation dan cara sesuatu jenama boleh memberi kesan kepada orang lain. Jadi, saya mulakan perniagaan ini secara kecil-kecilan sahaja.

鈥淒alam masa yang sama, saya nampak ramai wanita muda mahukan tudung yang cantik dan berkualiti dengan harga mampu milik. Dari situ saya mula belajar sendiri dengan bantuan ayah dan keluarga tentang bisnes, pemasaran dan pengurusan jenama sambil belajar di 每日大赛app,鈥� katanya.

Beliau berkata perjalanan perniagaannya tidak mudah kerana dia bermula tanpa mentor, tanpa pengalaman bisnes dan masih ragu-ragu dengan diri sendiri.

鈥淭api 每日大赛app banyak membuka peluang untuk saya belajar tentang keusahawanan dan perlahan-lahan saya mula yakin dan serius membangunkan Avelia,鈥� tambahnya.

Kata Nur Adriyana, walaupun bidang akademiknya lebih kepada sains dan kesihatan, tetapi dia percaya minat dan potensi seseorang tak semestinya terhad pada satu bidang sahaja.

鈥淪aya lihat Avelia sebagai ruang kreatif saya, tempat saya gabungkan minat terhadap branding, komunikasi dan pembangunan komuniti.

鈥淪ebenarnya belajar dalam bidang sains juga banyak membantu saya dari segi disiplin, pengurusan masa dan cara berfikir secara sistematik dalam mengurus perniagaan,鈥� katanya yang berhasrat untuk menyambung pengajian penyelidikan dalam kesihatan sambil menguruskan perniagaan Avelia sepenuh masa apabila tamat belajar nanti.

Bercerita tentang pembinaan perniagaan tudung tersebut, beliau berkata syarikatnya pernah melalui fasa yang sangat perlahan, terutamanya ketika perlu lebih fokus kepada pelajaran.

鈥淭etapi bagi saya, fasa itu sangat penting kerana di situlah saya belajar tentang ketahanan, disiplin dan kepentingan untuk terus kekal kreatif walaupun dalam keadaan yang mencabar.

鈥沦别产补驳补颈 student entrepreneur, saya belajar bahawa untuk terus bertahan, kita bukan sahaja perlukan strategi, tetapi juga kemampuan untuk sentiasa menyesuaikan diri dan mencari cara baharu untuk berkembang,鈥� ujarnya.

Tambah Nur Adriyana, tahun 2026 menjadi satu permulaan baharu untuk Avelia, lebih-lebih lagi dengan bantuan Geran Keusahawanan KPT yang banyak membantu dari segi pemasaran, pembangunan operasi dan pengukuhan jenama.

鈥淒engan sokongan ini, kami mula bergerak dengan lebih serius ke arah operasi full-time, bukan sahaja untuk mengembangkan Avelia sebagai jenama, tetapi juga untuk terus memberi impak sosial melalui komuniti dan peluang kepada anak muda,鈥� katanya.

Sepanjang perjalanan perniagaan itu, katanya Avelia berjaya memasuki hampir 13 universiti tempatan dan luar negara melalui reruai, kolaborasi dan aktiviti keusahawanan seperti di 每日大赛app, Universiti Malaya, Universiti Teknologi MARA dan University of Manchester.

鈥淪elain itu, kami turut membuka peluang keusahawanan kecil-kecilan secara bermusim kepada pelajar universiti untuk sama-sama belajar dan menjana pendapatan bersama Avelia,鈥� katanya.

Sebagai pelajar keusahawanan, beliau berkata pembahagian masa antara belajar dan berniaga adalah antara cabaran terbesar.

鈥淎da masa saya perlu mengurus assignment, sesi makmal dan peperiksaan, dan pada hari yang sama juga perlu handle customer, siapkan content dan menjaga booth event.

鈥淪aya banyak belajar untuk menyusun keutamaan dan cuba selesaikan satu per satu sebaik mungkin supaya saya tidak terlalu panik atau 辞惫别谤飞丑别濒尘别诲,鈥� katanya.

Ujarnya, dia bersyukur kerana perjalanan itu akhirnya membawanya memenangi tempat pertama bagi kategori yang dipertandingkan dan menerima pelbagai peluang daripada 每日大赛app dan KPT.

鈥淏agi saya, pencapaian itu bukan sekadar tentang bisnes, tapi bukti bahawa pelajar juga mampu membina sesuatu yang bermakna walaupun bermula kecil dan penuh keraguan,鈥� katanya.

Seorang lagi pelajar 每日大赛app dari Fakulti Pengajian Islam, Nor Farhatul Fairuzah Panut turut menerima pengiktirafan atas sumbangan dan pencapaian beliau melalui  kategori Platform Digital Graduan Terbaik.

Nor Farhatul Fairuzah merupakan tokoh muda yang tersohor dalam bidang tilawah Al-Quran dan pernah mengharumkan nama negara apabila dinobatkan sebagai Johan Qariah Tilawah Al-Quran Peringkat Antarabangsa pada tahun 2019.

The post Pelajar Bioperubatan Menang Anugerah Keusahawanan KPT Melalui Perniagaan Tudung appeared first on Berita 每日大赛app.

KUALA LUMPUR, 20 Mei 2026 –  Saintis dan pakar alam sekitar terkemuka dari China, Jepun, Korea Selatan, Thailand dan Malaysia berkumpul di Kuala Lumpur bagi berkongsi pandangan tentang ketahanan iklim bandar.

Para saintis ini berkumpul di program “1st Public Forum on Concurrent Heatwaves and Ozone Pollution in Megacities of East and Southeast Asia” yang dianjurkan oleh Institut Perubahan Iklim (IPI), Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app) melalui geran Asia-Pacific Network for Global Change Research (APN-GCR),

Ketua Pusat Sistem Perubahan Iklim Tropika IPI 每日大赛app, Prof. Madya Dr. Liew Ju Neng berkata forum yang diadakan itu adalah bagi membincangkan isu serentak gelombang haba dan pencemaran ozon yang mengancam bandar-bandar yang pesat membangun di Asia.

鈥漃emahaman trend masa lalu dan menilai strategi pengurangan risiko semasa bukan sekadar satu latihan akademik, tetapi ia adalah satu keperluan untuk kelangsungan hidup dan kemampanan,鈥� katanya.

Sementara itu, Ketua Projek Geran APN (CRRP2025-07MY-Huang) dari Universiti Shanghai, Dr. Ling Huang yang membentangkan projek beliau berkata kajian yang dilakukan oleh pasukannya dapat melihat kepada keupayaan perkhidmatan kesihatan awam dan perancangan bandar untuk menangani cabaran dwi-ancaman peningkatan suhu panas dan pencemaran udara bakal mencorakkan masa depan kota kita, tanah air kita.

Selain itu, bersama forum ini juga turut diadakan bengkel latihan teknikal yang intensif dikendalikan oleh pakar data dari Universiti Shanghai. Para peserta telah diberikan latihan praktikal pengendalian data iklim bertajuk “ERA5 Bias Correction and Trend Analysis”.

Menangani perubahan iklim memerlukan penyelesaian tempatan yang bijak, dan acara ini membuktikan kepimpinan 每日大赛app dalam penyelidikan antarabangsa.

IPI juga akan mengadakan kerjasama seterusnya dalam memantau pencemaran dan cuaca ekstrem di seluruh Asia.

The post Saintis dan Pakar Alam Sekitar Antarbangsa Berkongsi Pandangan Tentang Ketahanan Iklim Bandar appeared first on Berita 每日大赛app.

BANGI, 20 Mei 2026 鈥� Kebanyakan masyarakat mengambil ringan tentang penjagaan peti suara kerana mereka merasakan masalah suara hanya bersifat sementara dan akan pulih sendiri.

Ketua Jabatan Otolaringologi di Hospital Canselor Tuanku Mukhriz dan Pensyarah Kanan Fakulti Perubatan Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app), Prof Madya Dr Mawaddah Azman berkata kesedaran penjagaan peti suara dalam kalangan masyarakat di negara ini masih rendah.

鈥淢isalnya bila berlakunya suara serak, kita kata alah鈥� tak apa nanti dia akan baik. Minum air asam jawa, baiklah nanti.

鈥淛adi, untuk masalah penjagaan suara ni ramai juga tak tahu. Sebenarnya kita kena jaga suara,鈥� katanya.

Beliau berkata ramai yang tidak tahu sebenarnya peti suara juga memerlukan penjagaan sama seperti organ tubuh badan lain.

鈥淜alau cakap mengenai jaga jantung, ramai yang tahu. Tetapi jaga suara, kesedaran itu masih rendah. Kebanyakan kata tiada masa untuk buat ujian saringan,鈥� ujarnya.

Beliau berkata demikian semasa Program Sambutan Hari Suara Sedunia Sempena Muzakarah Pemegang Tauliah 2026 yang diadakan di Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app) di sini, baru-baru ini.

Program yang diadakan dengan kerjasama bersama Jabatan Mufti Wilayah Persekutan itu disertai seramai 130 peserta yang terdiri daripada penceramah bebas, bilal, imam serta guru agama sekitar Kuala Lumpur.

Mengulas berkanan istilah suara buluh perindu yang dikaitkan dengan kemerduan suara seseorang individu, Dr Mawaddah berkata sebenarnya ia mempunyai kaitan dengan kaedah menggunakan pita suara dengan betul.

鈥淪uara buluh perindu ni bukan saja menggunakan pita suara dengan betul. Maksudnya pita suara berada dalam keadaan yang sihat, tetapi dia menggunakan rongga penafasan kawasan atas dengan betul.

鈥淒ia juga bukan sekadar menggetarkan pita suara semata-mata, tetapi (menggerakkan) lelangit lembut, lidah, yang digunakan secara betul supaya dapat mengurangkan tekanan kepada pita suara,鈥� jelasnya.

Menurutnya, individu yang memiliki lontaran suara lunak adalah mereka yang bijak memanfaatkan organ lain di dalam mulut bagi mengurangkan tekanan terhadap pita suara.

Tamnbah beliau, lebih 50 peratus masalah suara berkait rapat dengan refluks yang didefinasikan sebagai kandungan makanan atau asid di dalam perut, yang naik semula ke esofagus atau sehingga ke bahagian kerongkong.

Justeru, Dr Mawaddah berkongsi petua penjagaan pita suara bagi memastikan ia sentiasa sihat dan berfungsi dengan baik, terutamanya kepada golongan berisiko tinggi seperti guru, penyanyi dan ahli politik.

鈥淧ertama, perlu kurangkan makanan pedas, berminyak dan kafein. Kafein mempunyai bahan kimia yang menyebabkan injap antara esofagus dan perut menjadi longgar. Apabila longgar, asid dalam perut boleh naik ke atas.

鈥淪elain itu, perlu cukup minum air, tidur yang berkualiti antara tujuh hingga sembilan jam setiap hari, serta mengamalkan pemanasan suara,鈥� katanya.

The post Kesedaran Penjagaan Peti Suara Masih Rendah appeared first on Berita 每日大赛app.

DIDCOT, OXFORDSHIRE, 19 Mei 2026 鈥� Dua penyelidik dari Jabatan Fizik Gunaan, Fakulti Sains dan Teknologi, Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app) melaksanakan eksperimen penyelidikan sains bahan kuantum di ISIS Neutron and Muon Source iaitu salah satu kemudahan sumber neutron paling maju di dunia.

Eksperimen yang berlangsung dari 5 hingga 14 Mei 2026 itu dikendalikan oleh Science and Technology Facilities Council di bawah UK Research and Innovation di Makmal Rutherford Appleton, Oxfordshire.

Penyelidikan tersebut melibatkan Dr Muhammad Siddiq Fadhil Sutrisno dan Dr Muhammad Asif Ahmad Khusaini yang menjalankan kajian menggunakan instrumen MARI, iaitu spektrometer neutron berkepekaan tinggi bagi meneliti sifat bahan teknologi kuantum yang berpotensi digunakan dalam pembangunan pemancar foton tunggal.

Menurut Dr Muhammad Asif, bahan teknologi kuantum kini menjadi tumpuan dunia kerana potensinya dalam pembangunan komunikasi kuantum, pengkomputeran kuantum serta teknologi penderiaan optik berketepatan tinggi.

鈥淜ajian menggunakan neutron membolehkan saintis memahami tingkah laku atom dan getaran (fonon) kekisi bahan pada skala kuantum,鈥� katanya.

Dr Muhammad Asif berkata penyelidikan itu bukan sahaja menghasilkan data saintifik baharu, malah membuka ruang jaringan kerjasama antarabangsa dan pengalaman penyelidikan berteknologi tinggi kepada penyelidik 每日大赛app.

鈥淜ami pulang bukan sekadar membawa data, tetapi juga pengalaman, jaringan penyelidikan dan keyakinan bahawa penyelidikan yang dibangunkan di 每日大赛app mampu bersaing di peringkat antarabangsa,鈥� katanya.

Antara dapatan awal eksperimen ialah pemetaan faktor struktur dinamik S(Q,E) bagi kaca tellurite pada suhu 6 Kelvin.

Analisis tersebut berjaya mengenal pasti beberapa ciri spektrum utama yang berkait dengan getaran (fonon) struktur bahan, termasuk parameter penting yang menentukan potensi bahan itu sebagai pelantar hos pemancar foton tunggal.

Data eksperimen kini sedang dianalisis di 每日大赛app dan hasil kajian dijangka diterbitkan dalam jurnal saintifik antarabangsa berimpak tinggi.

Sepanjang eksperimen dijalankan, kumpulan penyelidik 每日大赛app dibimbing oleh saintis instrumen MARI, Dr G酶ran Nilsen yang mempunyai kepakaran dalam bidang fizik magnet eksotik dan cecair spin kuantum.

Menurut beliau, akses kepada kemudahan sumber neutron bertaraf antarabangsa seperti ISIS membuka peluang kepada saintis untuk menjalankan penyelidikan yang sukar dilaksanakan di makmal biasa.

鈥淜emudahan seperti ini membolehkan persoalan saintifik kompleks diterokai dengan lebih mendalam melalui teknologi neutron berketepatan tinggi,鈥� katanya.

Kumpulan penyelidik 每日大赛app turut mengadakan sesi perbincangan bersama Dr Philip King, Pengarah Bersekutu (Perkongsian dan Program) di ISIS Neutron and Muon Source, bagi meneroka potensi kerjasama penyelidikan jangka panjang antara ISIS dan komuniti saintifik Malaysia.

The post Penyelidik 每日大赛app Jalankan Eksperimen Sains Bahan Kuantum di ISIS Neutron and Muon Source appeared first on Berita 每日大赛app.

BANGI, 6 MEI 2026 鈥� Fakulti Ekonomi dan Pengurusan (FEP), Universiti Kebangsaan Malaysia (每日大赛app) terus memperkukuh agenda literasi kewangan mahasiswa melalui penganjuran Arena Kewangan Siswa Intervarsiti (AKSI) AKPK 2026 baru-baru ini.

Program dianjurkan secara kolaboratif oleh Kelab Tunas AKPK dan Kelab Pengurusan di bawah naungan Persatuan Mahasiswa Fakulti Ekonomi dan Pengurusan (PMFEP), dengan sokongan strategik rakan industri dan penyertaan universiti jemputan.

AKSI 2026 menghimpunkan pelbagai pengisian yang memberi pendedahan kepada mahasiswa tentang pengurusan kewangan, teknologi kewangan dan pendekatan pembelajaran interaktif.

Menurut pensyarah FEP yang menubuhkan Kelab Tunas AKPK di bawah Hal Ehwal Pelajar dan Alumni (HEPA) FEP, Dr. Masrina Nadia Mohd Salleh, penubuhan kelab itu bertujuan memperkukuh literasi kewangan belia melalui pendekatan yang lebih dekat dengan tingkah laku generasi masa kini.

鈥淰ESPID dan UnBound menjadi rakan strategik penting kerana masing-masing menawarkan platform gamified yang terbukti mampu meningkatkan penglibatan pelajar dalam pembelajaran kewangan,鈥� katanya.

Kemuncak program menyaksikan perasmian Kelab Tunas AKPK FEP 每日大赛app yang disempurnakan oleh Dekan FEP, Prof. Dr. Mohd Azlan Shah Zaidi. Perasmian itu menandakan langkah penting FEP dalam memperkukuh peranan mahasiswa sebagai duta kecil literasi kewangan di peringkat universiti.

Majlis turut menyaksikan penyerahan watikah pelantikan kepada barisan kepimpinan Kelab Tunas AKPK FEP 每日大赛app sebagai simbol komitmen mahasiswa untuk menggerakkan program kesedaran kewangan secara lebih aktif, tersusun dan dekat dengan keperluan generasi muda.

Program ini turut dimeriahkan dengan Pertandingan Debat Khas Kewangan yang melibatkan penyertaan universiti jemputan, termasuk Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR), Universiti Teknologi MARA (UiTM) Puncak Alam, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Universiti Sains Malaysia (USM) dan INTI International College Subang.

Pertandingan tersebut menjadi platform kepada mahasiswa untuk mengasah kemahiran berhujah, berfikir secara kritis dan membincangkan isu-isu ekonomi serta kewangan semasa. Pasukan dari INTI International College Subang muncul sebagai johan pertandingan dan menerima hadiah wang tunai serta sijil penghargaan.

The post AKSI 2026 Perkasa Literasi Kewangan Mahasiswa appeared first on Berita 每日大赛app.

Langkah tersebut membolehkan hampir RM60,000 dikumpulkan untuk disalurkan kepada beberapa inisiatif utama melibatkan bantuan kebajikan mahasiswa serta pemerkasaan pembangunan pelajar.

Antara bantuan yang diperkenalkan ialah bantuan one-off rumah sewa sebanyak RM20,000 kepada mahasiswa yang memerlukan, bantuan asas rumah sewa berjumlah RM5,000 dan Insentif Perkasa KITA Siswa bernilai RM35,000.

Insentif Perkasa KITA Siswa memberi fokus kepada sembilan domain pembangunan mahasiswa melibatkan aspek sukan, kesukarelawanan, kebajikan, kerohanian, keusahawanan, kebudayaan, inovasi, perpaduan dan kepimpinan.

Presiden KM每日大赛app sesi 2025/2026, Muhammad Haikal Hamidi berkata, inisiatif tersebut diperkenalkan sebagai respons terhadap cabaran kos sara hidup dan isu penempatan yang dihadapi mahasiswa masa kini.

鈥淜M每日大赛app melihat keperluan untuk memastikan kebajikan mahasiswa terus diberi perhatian, khususnya bagi pelajar yang berdepan kekangan kewangan dan perlu menyewa di luar kampus.

Pengurangan dana manifesto ini dibuat bagi membolehkan lebihan dana dimanfaatkan secara terus kepada mahasiswa,鈥� katanya.

Menurut beliau, KM每日大赛app turut menggerakkan inisiatif 鈥淢enu Kasih Siswa鈥� bersama pengusaha kafeteria di 每日大赛app bagi menyediakan pilihan makanan pada kadar harga lebih minimum dan mesra mahasiswa.

Selain itu, KM每日大赛app juga bekerjasama dengan Hal Ehwal Pelajar (HEP) 每日大赛app dalam usaha membantu menjayakan projek Dapur Siswa bagi menyediakan ruang memasak yang lebih selesa kepada mahasiswa, termasuk usaha penyediaan bahan mentah asas kepada pelajar tertentu yang memerlukan.

Sementara itu, Penasihat KM每日大赛app merangkap Timbalan Pengarah Kepimpinan Hal Ehwal Pelajar 每日大赛app, Ts. Dr. Ahmad Firdhaus Arham menyifatkan pendekatan tersebut sebagai manifestasi kepimpinan mahasiswa yang matang, prihatin dan berpaksikan nilai kemanusiaan.

鈥淧endekatan ini menunjukkan mahasiswa bukan sahaja membawa idea dan suara mahasiswa, tetapi turut memainkan peranan aktif dalam membantu rakan-rakan yang memerlukan.

鈥淚nisiatif seperti bantuan rumah sewa, Menu Kasih Siswa dan Dapur Siswa mencerminkan budaya kebersamaan dan kesejahteraan yang perlu terus diperkukuh dalam ekosistem kampus,鈥� katanya.

Beliau berkata, usaha tersebut juga selari dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, kesejahteraan dan tanggungjawab sosial dalam pembangunan masyarakat berilmu dan berdaya saing.

The post KM每日大赛app Perkenal Inisiatif RM60,000, Perkukuh Kebajikan dan Pemerkasaan Mahasiswa 每日大赛app appeared first on Berita 每日大赛app.

Setiap kali Hari Guru diraikan, masyarakat biasanya mengangkat guru sebagai insan mulia yang mendidik, membimbing dan membentuk masa depan anak bangsa. Namun, dalam suasana semasa, profesion keguruan turut diuji dengan pelbagai persepsi, polemik dan cabaran baharu. Ada pelbagai kisah berkaitan guru yang menjadi perhatian masyarakat, sama ada melibatkan isu profesionalisme, etika, keselamatan murid mahupun kepercayaan awam terhadap institusi pendidikan. Walaupun isu-isu ini tidak mewakili keseluruhan warga pendidik, realitinya setiap perkara yang berlaku tetap memberi kesan kepada pandangan masyarakat terhadap profesion keguruan.

Dalam keadaan ini, sambutan Hari Guru bukan hanya wajar menjadi ruang untuk meraikan jasa guru, tetapi juga medan untuk bermuhasabah tentang makna sebenar menjadi seorang pendidik. Guru bukan sekadar individu yang hadir ke sekolah untuk mengajar sukatan pelajaran, menanda buku latihan atau menyiapkan rekod pentaksiran. Guru ialah insan yang memegang amanah besar untuk menyentuh akal, membina jiwa dan membentuk peribadi murid. Oleh itu, guru yang benar-benar mendidik bukan hanya mengajar dengan ilmu, tetapi mendidik dengan hati.

Mendidik dengan hati

Mendidik dengan hati bermaksud guru hadir dalam dunia pendidikan dengan keikhlasan, kesabaran, empati dan rasa tanggungjawab yang tinggi. Murid datang ke sekolah dengan pelbagai latar belakang. Ada yang cemerlang dan mudah dibimbing. Ada yang perlahan, kurang yakin, sering melakukan kesilapan atau membawa beban emosi dari rumah. Dalam keadaan ini, guru tidak boleh hanya melihat murid melalui keputusan peperiksaan atau tingkah laku luaran semata-mata. Guru perlu mempunyai mata hati untuk memahami bahawa di sebalik setiap murid, ada cerita, keperluan dan potensi yang belum tentu dapat dilihat dengan segera.

Namun, mendidik dengan hati bukan bermaksud guru perlu membiarkan semua kesalahan murid tanpa teguran. Guru tetap perlu tegas, berprinsip dan berani membetulkan kesilapan. Bezanya, ketegasan seorang guru mesti berpaksikan kasih sayang, bukan kemarahan yang tidak terkawal. Teguran guru seharusnya membina, bukan merendahkan. Hukuman yang diberikan perlu mendidik, bukan memalukan. Dalam dunia pendidikan hari ini, guru perlu lebih berhati-hati kerana setiap tindakan mudah dinilai, dirakam, disebarkan dan ditafsir oleh masyarakat. Justeru, kekuatan emosi dan kebijaksanaan profesional menjadi sangat penting.

Dalam perkembangan pendidikan semasa, profesion keguruan turut berhadapan dengan persekitaran sosial yang semakin kompleks. Masyarakat kini lebih peka terhadap keselamatan murid, hak kanak-kanak, etika profesional dan kesejahteraan sekolah. Perubahan ini menuntut guru untuk melaksanakan tugas dengan lebih berhati-hati, berhemah dan berlandaskan prinsip profesionalisme yang tinggi. Dalam mendidik, guru perlu mengimbangi ketegasan dengan kebijaksanaan, kasih sayang dengan batas profesional dan tanggungjawab dengan integriti. Kepercayaan yang diberikan oleh ibu bapa, sekolah dan masyarakat merupakan amanah besar yang perlu dipelihara melalui tindakan yang adil, beretika dan mendidik.

Pada masa yang sama, masyarakat juga perlu berlaku adil terhadap guru. Tidak wajar seluruh profesion keguruan dinilai hanya berdasarkan kesilapan segelintir individu. Di sebalik cerita negatif yang menjadi perhatian, masih ramai guru yang bekerja dalam diam, mendidik dengan penuh sabar, menggunakan wang sendiri untuk membantu murid, menenangkan anak-anak yang bermasalah, mengajar murid berkeperluan khas dengan penuh kasih dan terus hadir ke sekolah walaupun diri sendiri sedang penat. Mereka inilah wajah sebenar profesion keguruan yang perlu terus dihargai.

Guru perlu memiliki hati yang kuat

Guru hari ini memikul beban yang jauh lebih kompleks. Selain mengajar, guru perlu mengurus data, melaksanakan pentaksiran, memenuhi keperluan dokumentasi, menangani tingkah laku murid, berkomunikasi dengan ibu bapa dan menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum serta teknologi. Dalam tekanan ini, guru perlu mempunyai hati yang kuat. Hati yang kuat bukan bermaksud tidak pernah letih atau kecewa, tetapi hati yang masih memilih untuk kembali kepada tujuan asal pendidikan, iaitu membangunkan manusia.

Justeru, guru perlu sentiasa menjaga jiwa pendidik dalam diri. Jiwa pendidik ialah kekuatan dalaman yang menjadikan guru terus bersemangat walaupun berhadapan dengan pelbagai cabaran. Jiwa ini lahir daripada rasa kasih kepada ilmu, rasa tanggungjawab terhadap murid dan keyakinan bahawa setiap anak mempunyai peluang untuk berubah. Tanpa jiwa ini, pengajaran boleh menjadi rutin semata-mata. Guru mungkin hadir di bilik darjah, tetapi tidak benar-benar menyentuh kehidupan murid.

Empati merupakan asas penting dalam pendidikan masa kini kerana guru berperanan mendidik murid sebagai insan yang mempunyai latar belakang, keperluan, emosi dan potensi yang berbeza. Guru yang berempati mampu memahami murid secara lebih menyeluruh, bukan hanya berdasarkan pencapaian akademik atau tingkah laku yang ditunjukkan di dalam bilik darjah. Sikap empati membolehkan guru memilih pendekatan pengajaran, bimbingan dan teguran yang lebih sesuai dengan keadaan murid. Dalam konteks ini, empati tidak menjadikan guru lemah, sebaliknya memperkukuh kebijaksanaan profesional dalam membina hubungan pendidikan yang lebih manusiawi, berkesan dan bermakna. Murid bukan sahaja memerlukan guru yang mahir menyampaikan ilmu, tetapi juga guru yang mampu memahami, membimbing dan memberi ruang kepada mereka untuk berkembang.

Sempena Hari Guru, sudah tiba masanya kita mengangkat semula nilai hati dalam profesion keguruan. Pendidikan yang hebat tidak boleh hanya bergantung kepada dasar, teknologi, modul atau sistem pentaksiran. Semua itu penting, tetapi rohnya tetap terletak pada guru. Guru yang mempunyai ilmu akan mengajar dengan baik. Guru yang mempunyai kemahiran akan mengurus bilik darjah dengan berkesan. Namun, guru yang mempunyai hati akan meninggalkan kesan yang mendalam dalam kehidupan murid.

Guru bukan sekadar pekerjaan, tetapi amanah

Akhirnya, menjadi guru bukan sekadar pekerjaan, tetapi amanah. Amanah ini menuntut ilmu, kesabaran, integriti, empati dan kekuatan jiwa. Dalam dunia yang semakin mencabar, guru perlu terus mendidik dengan hati yang jernih, akal yang bijaksana dan tindakan yang beretika. Masyarakat pula perlu terus menyokong guru yang ikhlas menjalankan tugas, sambil memastikan profesion ini kekal dihormati melalui budaya profesional yang tinggi.

Hari Guru seharusnya mengingatkan kita bahawa guru bukan hanya membina kejayaan akademik, tetapi membentuk manusia. Manusia hanya dapat dibentuk dengan sebenar-benarnya apabila pendidikan lahir daripada hati. Selamat Hari Guru kepada semua pendidik yang terus mendidik dengan hati, walaupun dunia pendidikan hari ini penuh dengan ujian, tekanan dan perubahan.

The post Guru yang Mendidik dengan Hati appeared first on Berita 每日大赛app.

Setiap perubahan kurikulum membawa harapan baharu kepada sistem pendidikan negara. Kurikulum bukan sekadar dokumen rasmi yang mengandungi mata pelajaran, standard pembelajaran dan kaedah pentaksiran tetapi mencerminkan hala tuju pembentukan generasi masa depan. Dalam konteks Kurikulum Persekolahan 2027, penekanan pendidikan tidak hanya tertumpu kepada penguasaan akademik sahaja. Namun, sebenarnya memberi perhatian kepada pembentukan insan sejahtera yang seimbang dari aspek pengetahuan, kemahiran dan adab.

Sebaik mana pun kerangka kurikulum dibina, guru tetap menjadi faktor utama yang menentukan keberkesanan pelaksanaannya. Kurikulum yang baik tidak akan memberi makna sekiranya tidak diterjemahkan melalui kefahaman profesional, pertimbangan pedagogi yang tepat, kepekaan terhadap keperluan murid dan penguasaan kemahiran dalam melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). Guru ialah penghubung antara aspirasi pendidikan negara dengan realiti bilik darjah yang pelbagai. Di tangan gurulah kandungan kurikulum, strategi pengajaran, pendekatan pedagogi dan amalan pentaksiran dapat dijelmakan sebagai pengalaman pembelajaran yang hidup, tersusun, bermakna dan berkesan kepada murid.

Kurikulum Persekolahan 2027 memperlihatkan penekanan yang jelas terhadap pembentukan insan sejahtera melalui tiga unsur utama, iaitu pengetahuan, kemahiran dan adab. Pengetahuan penting kerana murid perlu memahami ilmu, konsep dan maklumat yang menjadi asas kepada kehidupan. Kemahiran pula penting kerana murid perlu mampu menggunakan ilmu tersebut dalam menyelesaikan masalah, berkomunikasi, berfikir secara kritis, berkolaborasi dan menyesuaikan diri dengan perubahan dunia. Namun, pengetahuan dan kemahiran sahaja tidak mencukupi sekiranya tidak dipandu oleh adab.

Adab

Penekanan terhadap adab menjadi semakin penting kerana cabaran generasi masa kini tidak lagi sama seperti generasi terdahulu. Murid hari ini hidup dalam persekitaran digital yang pantas, terbuka dan sarat dengan maklumat. Mereka terdedah kepada media sosial, kecerdasan buatan, budaya segera, persaingan sosial dan pelbagai bentuk pengaruh yang mudah membentuk cara berfikir serta tingkah laku. Dalam keadaan ini, murid bukan sahaja perlu diajar untuk mengetahui sesuatu, tetapi juga perlu dibimbing untuk menilai, memilih, menghormati dan bertindak secara beretika.

Adab dalam pendidikan tidak hanya bermaksud murid menghormati guru atau mematuhi peraturan sekolah. Adab merangkumi cara murid berfikir, berbicara, berinteraksi, berbeza pandangan, menggunakan teknologi, menghargai ilmu, menyantuni rakan dan bertanggungjawab terhadap masyarakat. Murid yang beradab bukan sahaja mengetahui perkara yang benar, tetapi berusaha memilih tindakan yang benar. Murid yang beradab bukan sahaja memiliki kemahiran komunikasi, tetapi menggunakan komunikasi untuk membina hubungan, bukan mencetuskan konflik. Murid yang beradab bukan sahaja mahir menggunakan teknologi, tetapi memahami batas, etika dan tanggungjawab dalam dunia digital.

Di sinilah peranan guru menjadi sangat penting. Guru bukan hanya menyampaikan kandungan kurikulum, tetapi membentuk cara murid memahami kehidupan. Dalam bilik darjah, guru mengajar lebih daripada mata pelajaran. Guru membimbing murid untuk bertanya dengan sopan, mendengar pandangan rakan, menerima teguran, menyelesaikan konflik dan menghormati perbezaan. Nilai ini mungkin tidak sentiasa tertulis secara langsung dalam buku teks, tetapi terbina melalui teladan, budaya bilik darjah dan hubungan pedagogi yang dibina oleh guru setiap hari.

Kompetensi

Kompetensi seperti perkembangan diri, komunikasi, tanggungjawab, fasih digital, literasi pelbagai, kemahiran berfikir dan pembelajaran sepanjang hayat memerlukan guru yang bukan sahaja menguasai ilmu, tetapi turut mempunyai kepekaan terhadap pembentukan sahsiah murid. Kompetensi ini tidak boleh dibentuk melalui hafalan semata-mata. Murid perlu melalui pengalaman pembelajaran yang memberi ruang kepada mereka untuk berfikir, berbincang, mencuba, membuat keputusan, menerima maklum balas dan memperbaiki diri. Guru perlu bijak membina suasana pembelajaran yang aktif, terarah dan beradab.

Sebagai contoh, apabila guru melaksanakan aktiviti perbincangan kumpulan, guru bukan hanya menilai ketepatan jawapan murid. Guru juga membimbing murid supaya mendengar pandangan orang lain, tidak memotong percakapan rakan, memberi hujah dengan tertib dan menerima perbezaan idea secara matang. Apabila guru menggunakan teknologi dalam pembelajaran, guru bukan hanya mengajar murid mencari maklumat, tetapi turut membimbing mereka menyemak kesahihan sumber, menjaga etika komunikasi dan menggunakan ruang digital secara bertanggungjawab. Dalam keadaan ini, pengetahuan, kemahiran dan adab bergerak secara bersama dalam proses pendidikan.

Cabaran

Cabaran guru dalam menjayakan aspirasi kurikulum baharu semestinya bukan mudah. Guru hari ini berhadapan dengan beban tugas, perubahan dasar, kepelbagaian murid, tekanan pentaksiran, harapan ibu bapa dan perkembangan teknologi yang sangat pantas. Murid pula hadir dengan latar belakang emosi, sosial, ekonomi dan keupayaan pembelajaran yang berbeza. Dalam keadaan ini, guru memerlukan sokongan yang kukuh, latihan yang jelas dan ruang profesional yang mencukupi untuk memahami serta melaksanakan kurikulum secara berkesan.

Dalam konteks transformasi pendidikan semasa, peranan guru perlu dilihat sebagai faktor utama yang menentukan keberkesanan pelaksanaan kurikulum di bilik darjah. Sesuatu kurikulum tidak dapat berfungsi secara bermakna sekiranya tidak diterjemahkan melalui kefahaman profesional, pertimbangan pedagogi dan kepekaan guru terhadap keperluan murid. Oleh itu, guru bukan sekadar pelaksana kandungan pembelajaran, tetapi penghubung antara aspirasi pendidikan negara dengan keperluan sebenar murid di bilik darjah.

Pendidikan yang berkesan perlu kembali kepada matlamat asasnya, iaitu membentuk manusia secara menyeluruh. Pengetahuan membolehkan murid memahami dunia, manakala kemahiran membolehkan mereka bertindak, menyelesaikan masalah dan menyesuaikan diri dengan perubahan. Namun, kedua-duanya perlu dipandu oleh adab supaya ilmu dan keupayaan yang dimiliki dapat digunakan secara bertanggungjawab. Dalam konteks generasi masa kini yang berhadapan dengan kepesatan teknologi, limpahan maklumat dan perubahan sosial yang pantas, adab menjadi asas penting bagi membentuk murid yang bukan sahaja cerdas dan berkemahiran, tetapi juga matang, beretika, bertanggungjawab dan sejahtera.

Dalam membincangkan hala tuju pendidikan masa depan, kedudukan guru perlu dilihat secara lebih substantif sebagai penggerak utama pembentukan insan sejahtera. Guru bukan sekadar pelaksana dasar atau penyampai kandungan pembelajaran, tetapi pendidik yang membentuk cara murid berfikir, bersikap, berinteraksi dan membuat keputusan dalam kehidupan. Keberhasilan pendidikan tidak wajar diukur melalui pencapaian akademik semata-mata, tetapi juga melalui keupayaan sistem pendidikan melahirkan generasi yang berilmu, berkemahiran, beradab, bertanggungjawab dan mampu menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat.

Akhirnya, pendidikan negara memerlukan guru yang memahami bahawa tugas mendidik bukan hanya berkaitan pencapaian kurikulum, tetapi juga pembentukan manusia. Guru yang memiliki ilmu akan mampu menyampaikan pengajaran dengan baik. Guru yang memiliki kemahiran akan mampu mengurus pembelajaran dengan berkesan. Namun, guru yang mendidik dengan adab, empati dan tanggungjawab akan mampu membina murid sebagai insan sejahtera. Dalam perjalanan pendidikan masa depan, guru tetap menjadi nadi yang menghidupkan kurikulum dan membentuk generasi Malaysia yang lebih berilmu, berkemahiran dan berakhlak.

The post Guru Sebagai Nadi Kurikulum Persekolahan 2027 appeared first on Berita 每日大赛app.